Para empezar este cuatrimestre, hemos recordado y afianzado los conceptos que ya debíamos saber de nuestras etapas educativas anteriores.
La clave de sol es
apropiada para representar sonidos agudos. Aparece en la música para los
instrumentos con tesituras más altas; sobre todo el oboe, la flauta, el violín,
algunos instrumentos de percusión y la mano derecha del piano.
La clave de fa es apropiada para representar sonidos graves. La usan sobre todo los instrumentos más graves de la cuerda frotada, (violonchelo, contrabajo); junto con los más graves del viento metal (tuba, trombón) y del viento madera (fagot, contrafagot). Además, se corresponde con la mano izquierda en el piano.
Las notas musicales pueden ir hacia arriba y hacia abajo.
Las líneas fuera del pentagrama se denominan líneas adicionales. Son una ampliación del pentagrama.
Todas estas notas las podemos nombrar con una letra.
LA
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SI
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DO
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RE
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MI
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FA
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SOL
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A
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B
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C
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D
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E
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F
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G
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En infantil podemos trabajar las notas mediante esta canción:
A continuación, aplicaremos lo anteriormente mencionado al piano.
A continuación, aplicaremos lo anteriormente mencionado al piano.
En el teclado del piano hay grupos de dos y tres negras alternándose entre sí. Delante de dos teclas negras siempre encontramos un Do. En total hay ocho.
El Do central lo utilizamos como referencia para la posición de las manos en el piano.
Un piano de cola tiene 88 teclas.
Para pulsar las teclas negras, necesitamos bemoles y sostenidos. El bemol (♭) baja medio tono hacia la izquierda. El sostenido (#) suma medio tono hacia la derecha.
Es por esto que una nota negra puede tener dos nombres diferentes, dependiendo si la nombramos en relación a la blanca de la derecha o de la izquierda. Para escribirlo en la partitura solo tengo que poner el símbolo que corresponda delante de la nota.
*Fa se corresponde con Mi sostenido. Mi se corresponde con Fa bemol.
*Fa se corresponde con Mi sostenido. Mi se corresponde con Fa bemol.
Para enseñar las notas a los niños lo podemos hacer formando letras o palabras con las notas musicales:
- Fa: es la línea que está más lejos (en inglés 'far').
- Mi: es la línea que está más cerca de...mí.
- Si: ¿la línea del medio es esta? Sí.
- FACE: mediante la nomenclatura anglosajona.
Tras ello vimos las figuras musicales:
Se denominan redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea. El palo de las notas se llama plica.
Cada nota tiene su silencio y un determinado valor:
El puntillo es un signo de prolongación con forma de punto que se coloca a la derecha de la figura (ya sea nota o silencio), aumentando la mitad del valor de la misma. Es decir, si la figura original dura dos pulsos con el puntillo correspondiente durará tres pulsos.
Por ejemplo, una blanca con puntillo se corresponde con tres blancas.
En clase se realizó un ejemplo y se creó el ritmo de la canción incorporándole nuestra propia letra 'esto es música, venga ya, canta, baila, sin más'.
Para terminar dejo una canción que podemos utilizar en infantil para trabajar las notas musicales y su valor:
